У сім’ї друзів проблема: семирічний син почав заїкатися. До першого класу дитина йшла без жодних розладів мовлення, виразно вимовляла всі звуки. Але ось на початку третьої чверті школярик ні з того ні з сього став «екати» мало не перед кожним словом. Починають допитуватися – хлопчина сердиться і зачиняється у кімнаті. Друзі попрохали в «Сім’ї і дому» поради...

МОВЛЕННЯ МАЛЮКІВ – НА КІНЧИКАХ ПАЛЬЧИКІВ
– Причини заїкуватості бувають різні. Але головна – ослаблення нервової системи, – пояснює СіДу логопед з чотирнадцятирічним стажем Наталія Сьєдіна. – Ймовірно, у цій ситуації дитина постраждала через непосильні навантаженя у школі. Адже наукою доведено, що у шестирічок фізіологічно не завершений етап дозрівання кори головного мозку. Якщо конкретніше, то до кінця не сформовані центри мовлення і центри, що відповідають за складні форми рухів. Дітям, які йдуть до школи у сім років, значно легше дається наука.
Та нарікати лише на складну шкільну програму було б неправильно, каже логопед. Заїкуватість з’являється внаслідок сильного стресу, переляку або неправильного виховання. Скажімо, вихованці Наталії Сьєдіної розповідають, що часто стають свідками того, як батьки з’ясовують стосунки, сваряться і навіть б’ються. Ясна річ, що малюки дуже хвилюються, споглядаючи такі сцени. Дехто почав заїкатися після того, як його налякав розбишакуватий півень чи пес.
– Якщо батьки помітили, що дитина затинається, треба негайно звертатися до логопеда. Це не синець, що згодом зникне. На ранніх етапах простіше розв’язати проблему, – каже Наталія Сьєдіна. – Не варто сподіватися, що малюк виговориться.
Зазвичай для діток із вадами мовлення у дошкільних закладах створюють спеціальні логопедичні групи, де з малюками працюють спеціалісти. СіД побував у такій групі, що діє у луцькому садочку «Пізнайко». З дітьми, окрім вихователів, за індивідуальним графіком працюють логопеди Наталя ЯЦИШИН та Оксана САВУЛА.
...Малюки, зосереджено звівши бровенята, виліплювали щось із тіста. Виявляється – жайворонків! «Такі вправи з ліплення дуже важливі, – каже Оксана САВУЛА, – адже мовлення діток – на кінчиках пальчиків (варто лишень пригадати наших мудрих бабусь та дідусів з їхніми «Кую-кую чобіток», «Сорока-ворона» та ін. – Авт.). Розвиваючи дрібну моторику пальців, ми таким чином докладаємося й до коригування мовлення дітей. Логопедичні групи у нас різновікові: маємо і дошкільників (он Вадик цієї осені стане першокласником), і зовсім маленьких. Двоє з цих діток, коли прийшли до нас, майже не говорили. А тепер – не переслухаєш!».
Наталя ЯЦИШИН розробила власну систему роботи з дітками, які заїкаються. «Передусім – це послідовність та систематичність у діях, – ділиться логопед. – Важливо кожну вправу повторювати щозаняття, але навантаження на кожному наступному збільшую. Дуже корисними й важливими є дихальні вправи – їх потрібно виконувати насамперед. Вправи на виспівування проводимо індивідуально з музичним керівником (музичні заняття сприяють розвитку мовлення дітей-заїк). Далі – мовна зарядка, або ж мовні вправи для тренування діафрагмального дихання, вправи на зняття напруження голосових зв’язок. Потому тренуємося у правильній вимові складів, відтак відпрацьовуємо техніку мовлення на суцільній вимові трьох слів із збереженням правил мови. Коли дитина засвоїть склади, відпрацьовуємо техніку мови у промовлянні речень, віршів, скоромовок (спочатку малюк робить це з логопедом, потім самостійно)».
Здобуті навички діти закріплюють в іграх. Корисними для них є лото на різну тематику (як-от: «Кольори», «Я читаю сам», «Пори року», «Групи тварин» та ін.), доміно, пазли (вони можуть бути дерев’яними, м’якими, картонними), кубики, різноманітні конструктори.
А загалом, переконані логопеди, виправити мовну ваду не проблема, головне – щоб малюк сам хотів говорити правильно й гарно. І звичайно ж, багато залежить від батьків, адже і вдома з дитиною треба багато працювати, щоб домогтися бажаного результату.

ЩОБИ ДИТЯ НЕ ЗАТИНАЛОСЯ
Не читайте дітям книжок, що не відповідають їхньому вікові, страшних казок. Не лякайте бабою Ягою, Бабаєм та іншими вигаданими персонажами.
Не дозволяйте дитині дивитися перед сном фільми жахів і бойовики. Споглядання крові й насильства провокує зоровий та звуковий шок.
Привчіть дитину дотримуватися режиму дня і не перевантажуйте її надмірною кількістю вражень. Часто батьки, які цілий тиждень працюють зранку до вечора, у вихідні намагаються відвідати з дитиною і ляльковий театр, і зоопарк, і цирк, і родичів у селі...
Не карайте дитину, зачиняючи її саму в темній кімнаті.

ЯК ЦЕ ЛІКУЮТЬ
Гіпноз. Цей метод у поєднанні з самонавіюванням гарантує 80 відсотків успіху.
Голковколювання. Ефективне лише за умови, що до справи береться спеціаліст.
Фітотерапія. Корисна і для дітей, і для дорослих, оскільки лікує розхитану нервову систему.
Ароматерапія. Допоможуть олійки з трояндових пелюсток, геранієва та лавандова, соснова і шавлієва, полинова і сандалова.
Корисні також ванни з ароматичними олійками. Для більшого ефекту 5 крапель олійки збовтайте зі склянкою кефіру і влийте у ванну з водою. Температура води має становити 38–39 градусів, тривалість процедури – 15–20 хвилин. Курс лікування – не менш як десять ванн.
Зоотерапія. Конкретніше – папужки. Відомо багато випадків, коли діти позбувалися заїкуватості, спілкуючись із папугою.

Маленькі пізнайки, розповіла Оксана САВУЛА, дуже люблять ігри-лічилочки для пальців. Пропонуємо вам одну з них:
Давай-но пальці рахувать:
Один, два, три, чотири, п’ять,
Один, два, три, чотири, п’ять –
Десять пальців, дві руки –
Це твої помічники.
Під час лічби почергово треба загинати пальчики. На останні рядки покрутити кистями рук, показуючи «ліхтарики».


ЩО ПОЧИТАТИ?
Батькам, діти яких мають проблеми з мовленням, логопеди радять придбати такі книжки:
В. Тищенко, Ю. Рібцун «Як навчити дитину правильно розмовляти»; Н. В. Чуб «Ігри упродовж дня»; Н. В. Чуб «Довідник для батьків дошкільників»; Ю. Соколова «Гра з пальчиками»; Г. Барищук «Мова наших дітей»; В. Федієнко, А. Журавльова «Домашня логопедія без проблем».